January 25th, 2009

Линдквист "Уничтожьте всех дикарей"

 Запихнув свои книги в обложку из яркого, синтетического материала, напоминающего мягкий пластик, основатели серии сказали, что книги обЪединяет всё то, что они являются тревелогами, т.е попросту говоря, путевыми заметками ли дневниками. По -моему мнению, это слово не прижевётся. Жанр путевых заметок , проскинетариев и хождений не только существует в русской литературе с незапамятных времён, но выработал большой словарь.

   Другой момент, что авторы считают, что в книгах серии заключены путешествия одновременно в двух пространствах - в географическом просранстве и во времени. Вот это уже достаточно интересно, потому что так были построены многие мои экспедиции, в частности www.mifs.ru/article/index.php Русская Атлантида - и в этом плане книга интересней, потому что это автору действительно удаётся.

Основная мысль автора - геноцид евреев, знаменитый Холокост или Шоа был подготовлен самими европейцами, а не только немцами. В своё время, в рамках экспедиции "Армения-Турция" мы предсказали не только момент не-единственности холокоста, как геноцида (где вторым геноцидом идёт уничтожение армян в 1915 году), но также и то, что существует огромное количество геноцидов, о которых просто ...некому помнить. Ведь, созданиек образа Холокоста - прямая заслуга еврейской эмиграции, а памяти об армянской резне - армянского "спюрка". А как быть с уничтожением цыган? Индейцев? Автор продолжает список  - никто не знает про уничтожение тасманинийцев или народа хараре количество 80 000 человек в Африке? 

Линдквист показывает - Гитлер лишь обратил внутрь еврепейского континента представления всех европейцев, которые были в чести в 18-19-ом веке, о том, что народы Африки, а тем более - Австралии, по большому счёту, не люди. И "заслуга" безумного Адольфа была лишь в том, что он повернул это представление на один из народов, который живёт внутрь Европы, в то время как "сверх европейцами" были обЪявлены сами немцы.



Кризис-1

 
Эти 2 книжки стоят того,чтобы над ними подмедитировать часок в воскресенье. 

Поскольку медитацию можно и нужно вести в письменном формате, то постепенно она оформилась в лекцию, последняя из которых - прои феномен народовльцев и  происхождение интеллигенции, была  весной 2006 года - 2.5 года назад.mifs.ru/article/index.php
Вообще, если проверять собственную недолобразованность в некоторых областях - т.е. куда бы я пошёл получать второе высшее сейчас, то это три столпа - экономика, юриспруденция и философия - теология.

   
 Однако не смотря на большое, казалось бы, предложение я всегда прихожу к одному и тому же выводу - подлинное, сделанное "под себя" образование - по прежнему самый дорогой продукт, а полученное нами знание и опыт по прежнему плохо отрефлексирован и  капитализирован.


Дело в том, что под образованием я понимаю не просто получение в меру нужных знаний, а  некоторый коучинг и "перепрошивку" (lifehack)  жизни обучаемого, который через получение образования открывает для себя максимально для него подходящие модули и проектности жизни. реализуемые  здесь и сейчас.

Здесь кризис, как раз пришёлся в пору тем людям. которые, как и я, задают одни и те же вопросы? Стоит ли жить в городе, который зимой превращается в мрачную, перенаселённую, солёную кашу, где нет надежды даже при самом низком падении цен улучшить свои жилищные условия?


Отсюда самым обсуждаемым вопрос ( и самым востребованным) как раз становятся как раз тот самый "образ жизни", "новая модель", которая может осуществляться не государством где-то и когда-то , а здесь (а может, и не здесь) и сейчас.

Книга Лиетара и Бланта, каждая по своему, обЪясняет те принципы, на которых построена современная цивилизация и которые необходимо учитывать. Небольшой пример:
  • то,что в 1971 году можно было купить за 100 доллара, сейчас можно купить (данные на 2000 год!) за 400! За 30 лет бакс обесценился в 4 раза, а самая крепкая из существующих валют - швейцарский франк - в 2.5 раза! (Лиетар)
  • Правительство Голландии выплачивает проценты по облигациям "на строительство дамб" с ...16-го века.В 1903 году броитанское правительство  стало выпускать особо надёжноные облигации  с...300летним сроком погашения...Сегодня "долгосрочными"обязательства выпускаются максимум на 30 лет под 7% годовых...
  • В своё время я задавал вопрос: понимали ли люди, которые получали образование в 1989 году в России, каким будет мир в 1999 году? Почему же сейчас мы должны поступать по другому? Образование больше не может быть обращено в прошлое - но только в будущее.
Это связано с тем, что с конца 60-ых буквально по всему миру произошло огромное количество событий, в результате которых огромное количество людей попрощались с традиционной, привычной им жизнью - это  переселение из деревни в города, открытие границ, миграция, появление компьютера и интернет, глобальные финансы.

В результате возникла необходимость прорыва - и прорыва нереволюционного ( а, как мы знаем, революция связана прежде всего  с перераспределением собственности), а экономического - огромное количество людей захотели жить лучше, воспользоваться в полной мере теми возможностями, которые предоставил им такой большой, открывшийся мир... Воспользоваться этим нереволюционным путём можно было только путём экономическим, вот почему экономика превратилась в поле сплошного эксперимента и нестабильности - когда валюта, само по себе вроде бы приспособленная для того, чтобы совершать в ней накопления, превратилась в что-то , что крайне невыгодно хранить "под матрасом". Это не случайность - это заложено в систему - в нынешней ситуации валюта сделана не для того,чтобы в ней хранить деньги(т.е. быть предметом только инвестиций), а для того, чтобы она была постоянным инструментом спекуляций  на разнице курса.

Отдельный вопрос - что является той ценностью, в которую необходимо вкладываться для того, чтобы "плавание в денежном море" оставляло после себя хоть какой -то осадок. Здесь на память приходят т.н. "философия труда". В частности, киношкольный подход, вкстати, очень конкурентноспособный - в том, что бессмысленно работать, с целью зарабатывания денег, потому как деньги всё равно обесценятся, необходимо найти дело и форму его капитализации, т.е. то, каким  образом оно может зарабатывать деньги просто по факту грамотной капитализации. Подлинной же "прибылью" в данном случае считается именно продвижение в любимом деле и тот опыт, знания и контакты, которые остаются с тобой в рамках движения в границах собственного дела.

Продолжение следует.



В завершении один пример...

Если в 1800 г. вы положили в банк один доллар, то и через сто лет на накопленную сумму можно было бы купить столько же товара. Однако в 1913 г. что-то изменилось, и доллар США вступил на долгий, но верный путь девальвации. По официальным данным правительства США, сегодня вам потребуется $2 000 для того, чтобы приобрести товар, в 1913 г. стоивший $100.www.forexpf.ru/_newses_/newsid.php